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sp; 他一边说一边在课题下面划一道线。
“”那么，这个化学反应式如何写呢？”
摩尔老师看着到大家问道。
随后他接着讲解道：
“一个是空气中氧化的反应，”
一边讲一边写写下：
?Fe +?O2= ?Fe2O3
这样的化学反应式。
反应式里标了几个问号？
“这个问号是什么？”
大家都在猜。
程迪张着嘴歪着脑袋，认真地思考着。
摩尔老师停了一下，接着讲道：
“刚开始的时候，我问你们和面的问题，如果面多了，怎么办？”
“加水！”
“对，加水！加水多了呢？”
“再加点面粉。”
“又加多呢？再加水对不对？”
摩尔老师嘴角露出诡异的笑意。
“这说的就是那些憨憨的煮饭的，不知道配比，加水加面，越和越多。”
“聪明的爸妈，都知道，要多少面粉加多少水，可不一定是1：1：1，那样广告词哦”
“同样的，我们化学反应式也要讲究配比的”
原来他在这里等着大家呢。
“这个化学反应式应该怎样的配比呢？”
“6个铁原子和3个氧气分子反应生成3个三氧化二铁分子。”摩尔老师一边讲一边写。
问号变成数字！
“明白了吗？”摩尔老师问道。
程迪背后的同学答道：“听不懂，是迷嗒！”
摩尔老师看着这同学说道：
“是迷嗒？”
“哦，我再讲详细一点！”
“化学反应的配比，有个依据，物质不灭！就是原子个数保持不变。”
“铁原子反应前和反应后的原子个数保持不变。”
“氧原子也是一样，保持不变！”
“生成3个三氧化地铁，需要6个铁原子，和3个氧分子，才行。听懂了吗？”
同学们回答听懂了！
下课铃响了！
摩尔老师总结了今天所学的知识，安排有兴趣的同学试着写一下生成四氧化三铁的化学反应式。
最后来了个“同学们再见！”
同学们答道“老师再见！”
刚才那个同学大声叫道“还是迷嗒！”
“还是迷嗒？”摩尔老师刚迈出教室，又返回来，回了一个笑脸。大家都笑嘻嘻地望着他。
这就是让程迪着迷的偶像老师摩尔！
程迪喜欢化学，除了有这样有趣的偶像老师外，还有一个原因就是，他家是做玉器的，从小见识了各种各样的宝石。他迷恋宝石的光彩神奇，他更想探索宝石的内部结构。化学课本上的插图，水晶，钻石，都让他无限神往。
刚才说’还是迷嗒’的同学，就是坐在程迪背后的何海成，也就是夏老师要他24小时监视程迪的何海成。
sp; 他一边说一边在课题下面划一道线。
“”那么，这个化学反应式如何写呢？”
摩尔老师看着到大家问道。
随后他接着讲解道：
“一个是空气中氧化的反应，”
一边讲一边写写下：
?Fe +?O2= ?Fe2O3
这样的化学反应式。
反应式里标了几个问号？
“这个问号是什么？”
大家都在猜。
程迪张着嘴歪着脑袋，认真地思考着。
摩尔老师停了一下，接着讲道：
“刚开始的时候，我问你们和面的问题，如果面多了，怎么办？”
“加水！”
“对，加水！加水多了呢？”
“再加点面粉。”
“又加多呢？再加水对不对？”
摩尔老师嘴角露出诡异的笑意。
“这说的就是那些憨憨的煮饭的，不知道配比，加水加面，越和越多。”
“聪明的爸妈，都知道，要多少面粉加多少水，可不一定是1：1：1，那样广告词哦”
“同样的，我们化学反应式也要讲究配比的”
原来他在这里等着大家呢。
“这个化学反应式应该怎样的配比呢？”
“6个铁原子和3个氧气分子反应生成3个三氧化二铁分子。”摩尔老师一边讲一边写。
问号变成数字！
“明白了吗？”摩尔老师问道。
程迪背后的同学答道：“听不懂，是迷嗒！”
摩尔老师看着这同学说道：
“是迷嗒？”
“哦，我再讲详细一点！”
“化学反应的配比，有个依据，物质不灭！就是原子个数保持不变。”
“铁原子反应前和反应后的原子个数保持不变。”
“氧原子也是一样，保持不变！”
“生成3个三氧化地铁，需要6个铁原子，和3个氧分子，才行。听懂了吗？”
同学们回答听懂了！
下课铃响了！
摩尔老师总结了今天所学的知识，安排有兴趣的同学试着写一下生成四氧化三铁的化学反应式。
最后来了个“同学们再见！”
同学们答道“老师再见！”
刚才那个同学大声叫道“还是迷嗒！”
“还是迷嗒？”摩尔老师刚迈出教室，又返回来，回了一个笑脸。大家都笑嘻嘻地望着他。
这就是让程迪着迷的偶像老师摩尔！
程迪喜欢化学，除了有这样有趣的偶像老师外，还有一个原因就是，他家是做玉器的，从小见识了各种各样的宝石。他迷恋宝石的光彩神奇，他更想探索宝石的内部结构。化学课本上的插图，水晶，钻石，都让他无限神往。
刚才说’还是迷嗒’的同学，就是坐在程迪背后的何海成，也就是夏老师要他24小时监视程迪的何海成。