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格策之前倒没注意过这个东西，索菲亚也没提起过，大概是因为索菲亚本身就在其中。
排在第一位来自于菲林学院，名字叫做加鲁鲁，听起来不像个人类的名字，但确实是这个名字，排在第二位的同样来自于菲林学院。
索菲亚排在第六位。
这个帖子下面的人数不少，绝大部分都是来自于青铜区的学生，白银区的学生是不关心这个东西的，说白了，就是看不上。
少数白银区的学生进来，也是满满的嘲讽，在白银区的学生看来，就算再优秀的青铜区学生，也依旧比不过他们。
而至于所谓的青铜十杰，完全就是个笑话。
以至于学院之中，还有不少白银区的学生用这个来取笑那几名所谓的青铜十杰。
索菲亚一度很被这个困扰。
不过好在索菲亚和普通的青铜区学生并不一样，索菲亚并不是完全的青铜区背景，似乎本来就来自于白银区，只是因为某种原因，才到青铜区就读的初等学院。
因此索菲亚倒是比其他的青铜区学生都能够更加容易的融入班级。
白银区学生们更为关注的，是另外一个东西。
各个学院，都会有自己的排行榜，布洛克学院也有，事实上就是年级成绩排名，各个学院的前一百名，成绩一直很醒目的挂在那里。
入学一次排名，月考一次排名，半年考一次排名，年考一次排名。
排名一直在变动，但更多的，是没有变动。
优秀的，一直都很优秀。
排在前面的，都是A班的学生，没有例外，偶尔可能会出现一个B班的学生，但只要这个B班的学生表现足够优秀，那么很快这名学生也会到A班去。
相应的，A班成绩最差的那名学生，则会被下降到B班。
八座学院，都严格的执行这种以成绩来论高下的政策。
除此之外，还有另外一个排行榜，各个学院的成绩排行榜，是很官方的那种，比较合理，但也做不到完全合理。
毕竟成绩分为两方面，体质和副本知识，可仅仅这两方面，还是无法完全代表这个人的。
除了这两方面之外，还有很多可以对一个人实力产生影响的方面。
因此有人制作了一个潜力榜，一共三份，分别代表着三个年级。
潜力榜只会录入前一百名学生的名字，八座学院，一共一百名。
在这其中，一半以上的名额，都会被克劳德学院占据，剩下的七座学院只占据一小部分，布洛克学院只有个位数之多。
都是A班的学生。
潜力榜随时都在变化，一旦某位学生表现出超强的潜力，很有可能便会杀入其中，比如说觉醒一个非常不错的职业。
中等学院是职业化比较普遍的一个阶段，一年级主要还是在打牢基础，等到二年级的时候学院就会引导学生们进行职业化。
战士、骑士、牧师，等等。
而一旦职业化的话，评价一个人的潜力，就不是根据副本知识成绩和体质成绩了，而是根据这个职业的潜力，以及这名学生在这个职业上的天赋。
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格策之前倒没注意过这个东西，索菲亚也没提起过，大概是因为索菲亚本身就在其中。
排在第一位来自于菲林学院，名字叫做加鲁鲁，听起来不像个人类的名字，但确实是这个名字，排在第二位的同样来自于菲林学院。
索菲亚排在第六位。
这个帖子下面的人数不少，绝大部分都是来自于青铜区的学生，白银区的学生是不关心这个东西的，说白了，就是看不上。
少数白银区的学生进来，也是满满的嘲讽，在白银区的学生看来，就算再优秀的青铜区学生，也依旧比不过他们。
而至于所谓的青铜十杰，完全就是个笑话。
以至于学院之中，还有不少白银区的学生用这个来取笑那几名所谓的青铜十杰。
索菲亚一度很被这个困扰。
不过好在索菲亚和普通的青铜区学生并不一样，索菲亚并不是完全的青铜区背景，似乎本来就来自于白银区，只是因为某种原因，才到青铜区就读的初等学院。
因此索菲亚倒是比其他的青铜区学生都能够更加容易的融入班级。
白银区学生们更为关注的，是另外一个东西。
各个学院，都会有自己的排行榜，布洛克学院也有，事实上就是年级成绩排名，各个学院的前一百名，成绩一直很醒目的挂在那里。
入学一次排名，月考一次排名，半年考一次排名，年考一次排名。
排名一直在变动，但更多的，是没有变动。
优秀的，一直都很优秀。
排在前面的，都是A班的学生，没有例外，偶尔可能会出现一个B班的学生，但只要这个B班的学生表现足够优秀，那么很快这名学生也会到A班去。
相应的，A班成绩最差的那名学生，则会被下降到B班。
八座学院，都严格的执行这种以成绩来论高下的政策。
除此之外，还有另外一个排行榜，各个学院的成绩排行榜，是很官方的那种，比较合理，但也做不到完全合理。
毕竟成绩分为两方面，体质和副本知识，可仅仅这两方面，还是无法完全代表这个人的。
除了这两方面之外，还有很多可以对一个人实力产生影响的方面。
因此有人制作了一个潜力榜，一共三份，分别代表着三个年级。
潜力榜只会录入前一百名学生的名字，八座学院，一共一百名。
在这其中，一半以上的名额，都会被克劳德学院占据，剩下的七座学院只占据一小部分，布洛克学院只有个位数之多。
都是A班的学生。
潜力榜随时都在变化，一旦某位学生表现出超强的潜力，很有可能便会杀入其中，比如说觉醒一个非常不错的职业。
中等学院是职业化比较普遍的一个阶段，一年级主要还是在打牢基础，等到二年级的时候学院就会引导学生们进行职业化。
战士、骑士、牧师，等等。
而一旦职业化的话，评价一个人的潜力，就不是根据副本知识成绩和体质成绩了，而是根据这个职业的潜力，以及这名学生在这个职业上的天赋。
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