，然后点击“添加到主屏幕”第五十四章 识字 (1/2)
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过了一会，宋义才从书中描述的缤纷世界中回过神来。
不得不承认，书中所记载事物确实太让人感到新奇和震撼，如果是在地球上，这样的事物必然是违背了科学的，单单是一些大小动辄以千丈、万丈为单位的生物，就已经违背了地球上的生物学体系，以及那以百万里为大小单位的大陆，这个世界居然成千上万，这并符合现代物理体系。
但是在这个大恒天世界，一切却让宋义不再敢妄下定论，宋义不知道这里是否存在着另一套自洽的自然规则体系，但他已是不会再随意把现代科学体系套入，所以要知道书中记载的事物究竟有几分真实，他想用自己的眼睛和逻辑去判断。
而现在，他觉得自己应该先把这些东西都看一遍再说。
然而就在这时，乔芸的声音突然从身旁传了过来。
“少爷...你？”
听得声音，宋义转过身，他看到了拿着笔墨纸的乔芸，不知何时已经站在自己身旁，对此宋义只能在心中苦笑，果然自己刚才看的太入神了。
“过来这里吧，我教你识字。”暂时合上了书，宋义带着乔芸走到了藏书阁中央，这里有一张大桌子，虽然看上去有些老化，但却被擦得很干净，宋义决定就以这里为临时教学课桌了。
虽然这次来藏书阁的主要目的是看书，但同时教乔芸识字看书，宋义也并无所谓。
在桌子前坐下，宋义看着站在身旁的乔芸，他先是问道：“你...会写自己的名字吗？”
然而乔芸却摇了摇头，这在宋义的意料之中，他知道像乔芸这样的奴仆侍女一般都是流落在外，然后被宋氏家族好心收留的，在这个并不发达的背景下，人们识字率自然会很低，有一部分人甚至都不知道自己的名字如何书写，比如乔芸这种。
“磨墨吧。”在宋义的指示下，乔芸很快磨好了墨水，之后宋义拿起了小毛笔，在干净的白纸上写下了两个字，接着他将白纸旋转一圈，对向乔芸，问道：“认识吗？”
乔芸又是摇了摇头，这次宋义倒是皱了皱眉，旋即说道：“这就是你的名字，乔芸。”
闻言，乔芸的脸上顿时浮现了一抹惊异和好奇，她双眼眨了眨，看着白纸上的两个字体，这其实是她第一次看到自己的名字，虽然看上去就像是两个纹路交织复杂的图纹，但乔芸却努力的想要记下来。
“光靠看来记是没用的，除非你有特殊的记忆方法。”宋义拿起小毛笔和一张纸，递给了乔芸：“照着样，自己写一遍吧。”
“可是少爷，我...不会写字。”乔芸有些畏缩的说道。
“所以我才让你学啊，没事，只是要你照着抄，你就当成在画图也行，这就是你识字的第一步。”宋义鼓励着乔芸，他得先让后者学会写自己的名字，之后才有可能勾起对文字本身的兴趣。
只有在兴趣的前提下，学习的效率才能够明显提高。
接下... -->>
过了一会，宋义才从书中描述的缤纷世界中回过神来。
不得不承认，书中所记载事物确实太让人感到新奇和震撼，如果是在地球上，这样的事物必然是违背了科学的，单单是一些大小动辄以千丈、万丈为单位的生物，就已经违背了地球上的生物学体系，以及那以百万里为大小单位的大陆，这个世界居然成千上万，这并符合现代物理体系。
但是在这个大恒天世界，一切却让宋义不再敢妄下定论，宋义不知道这里是否存在着另一套自洽的自然规则体系，但他已是不会再随意把现代科学体系套入，所以要知道书中记载的事物究竟有几分真实，他想用自己的眼睛和逻辑去判断。
而现在，他觉得自己应该先把这些东西都看一遍再说。
然而就在这时，乔芸的声音突然从身旁传了过来。
“少爷...你？”
听得声音，宋义转过身，他看到了拿着笔墨纸的乔芸，不知何时已经站在自己身旁，对此宋义只能在心中苦笑，果然自己刚才看的太入神了。
“过来这里吧，我教你识字。”暂时合上了书，宋义带着乔芸走到了藏书阁中央，这里有一张大桌子，虽然看上去有些老化，但却被擦得很干净，宋义决定就以这里为临时教学课桌了。
虽然这次来藏书阁的主要目的是看书，但同时教乔芸识字看书，宋义也并无所谓。
在桌子前坐下，宋义看着站在身旁的乔芸，他先是问道：“你...会写自己的名字吗？”
然而乔芸却摇了摇头，这在宋义的意料之中，他知道像乔芸这样的奴仆侍女一般都是流落在外，然后被宋氏家族好心收留的，在这个并不发达的背景下，人们识字率自然会很低，有一部分人甚至都不知道自己的名字如何书写，比如乔芸这种。
“磨墨吧。”在宋义的指示下，乔芸很快磨好了墨水，之后宋义拿起了小毛笔，在干净的白纸上写下了两个字，接着他将白纸旋转一圈，对向乔芸，问道：“认识吗？”
乔芸又是摇了摇头，这次宋义倒是皱了皱眉，旋即说道：“这就是你的名字，乔芸。”
闻言，乔芸的脸上顿时浮现了一抹惊异和好奇，她双眼眨了眨，看着白纸上的两个字体，这其实是她第一次看到自己的名字，虽然看上去就像是两个纹路交织复杂的图纹，但乔芸却努力的想要记下来。
“光靠看来记是没用的，除非你有特殊的记忆方法。”宋义拿起小毛笔和一张纸，递给了乔芸：“照着样，自己写一遍吧。”
“可是少爷，我...不会写字。”乔芸有些畏缩的说道。
“所以我才让你学啊，没事，只是要你照着抄，你就当成在画图也行，这就是你识字的第一步。”宋义鼓励着乔芸，他得先让后者学会写自己的名字，之后才有可能勾起对文字本身的兴趣。
只有在兴趣的前提下，学习的效率才能够明显提高。
接下... -->>
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