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我打心眼里可怜我们的思想品德老师。可怜她拼命地寻找所谓的教学方法。
我们的思品老师似乎刚刚上任，天天抱着以真诚感动我们的思想观念。
笑眯眯地来给我们上课。
我们的思品老师似乎太小看我们了，每天一上课，就微笑着说：“同学们，我给你们讲一个故事”
每到这时，我们就歪的歪，倒的倒；迷糊的迷糊，睡觉的睡觉。
但老师仍不放弃，一丝不苟地，一字不差地把书上的故事背下来。
有一次，老师实在忍不住了。一上课就摔断了一根粉笔，揪出来两个同学，撕了三张纸。虽然这一招，我们已司空见惯，但仍然吓了一跳。肃静了下来。
一阵呵斥之后，老师又把笑脸转向我们，对我们说：
“同学们！其实呀，你们大家呀，还是好的！只是呀，有一两个同学，不守纪律而已，我给同学们讲个故事，从前哪”
嗨！虚惊一场，吓死我也。
原以为老师有了这次的教训，能够清楚我们吃软不吃硬。没想到，第二节课，竟变本加厉，加了一个发奖的环节。
记得那一节课，因为有了上节课的虚惊，我们谨慎多了，说话分贝小了点，发言少了点，暗战（背地里的战斗）多了点。
不知是早有预谋，还是心血来潮。老师红光满面地变出一筒饼干，说：
“你们呀，表现得真～～～好！四个人分一块饼干，好不好呀？”
尽管我们对饼干的分配不太满意，但“今朝有酒今朝醉”吧。
饼干发下来，我们花容失色，这个饼干，竟然是空心的“田”字。
老师看在我是思品课代表的面子上，多给了我们组已经挤成末末的半块。
那饼干刚刚有了着落，就被两个男生，塞进嘴里啃了。不容我们两个女生谦让，剩下的半块，又被他们瓜分了。
龙超见我望着他，就脸一沉，说：
“不好吃，不好吃！”
以后，基本上每节课，都要加上发“奖”的环节。但因人人有奖，纪律与伙食好象没怎么改善。
有一次，我们见老师两手空空，以为资金不够，不能发奖。刚要撒野。
老师忽然从大衣口袋里，拽出一颗奶糖，说：
“同学们，今天谁表现好，就把这个奶糖赐给谁。”
美其名曰，培养竞争意识（也就是钱不够）。
话音未落，就听一阵嘈杂：
“还不够塞牙缝的呢。”
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我打心眼里可怜我们的思想品德老师。可怜她拼命地寻找所谓的教学方法。
我们的思品老师似乎刚刚上任，天天抱着以真诚感动我们的思想观念。
笑眯眯地来给我们上课。
我们的思品老师似乎太小看我们了，每天一上课，就微笑着说：“同学们，我给你们讲一个故事”
每到这时，我们就歪的歪，倒的倒；迷糊的迷糊，睡觉的睡觉。
但老师仍不放弃，一丝不苟地，一字不差地把书上的故事背下来。
有一次，老师实在忍不住了。一上课就摔断了一根粉笔，揪出来两个同学，撕了三张纸。虽然这一招，我们已司空见惯，但仍然吓了一跳。肃静了下来。
一阵呵斥之后，老师又把笑脸转向我们，对我们说：
“同学们！其实呀，你们大家呀，还是好的！只是呀，有一两个同学，不守纪律而已，我给同学们讲个故事，从前哪”
嗨！虚惊一场，吓死我也。
原以为老师有了这次的教训，能够清楚我们吃软不吃硬。没想到，第二节课，竟变本加厉，加了一个发奖的环节。
记得那一节课，因为有了上节课的虚惊，我们谨慎多了，说话分贝小了点，发言少了点，暗战（背地里的战斗）多了点。
不知是早有预谋，还是心血来潮。老师红光满面地变出一筒饼干，说：
“你们呀，表现得真～～～好！四个人分一块饼干，好不好呀？”
尽管我们对饼干的分配不太满意，但“今朝有酒今朝醉”吧。
饼干发下来，我们花容失色，这个饼干，竟然是空心的“田”字。
老师看在我是思品课代表的面子上，多给了我们组已经挤成末末的半块。
那饼干刚刚有了着落，就被两个男生，塞进嘴里啃了。不容我们两个女生谦让，剩下的半块，又被他们瓜分了。
龙超见我望着他，就脸一沉，说：
“不好吃，不好吃！”
以后，基本上每节课，都要加上发“奖”的环节。但因人人有奖，纪律与伙食好象没怎么改善。
有一次，我们见老师两手空空，以为资金不够，不能发奖。刚要撒野。
老师忽然从大衣口袋里，拽出一颗奶糖，说：
“同学们，今天谁表现好，就把这个奶糖赐给谁。”
美其名曰，培养竞争意识（也就是钱不够）。
话音未落，就听一阵嘈杂：
“还不够塞牙缝的呢。”
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