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p; 这是一段不完整的故事,没开始,没结束。
但她可不是朱红,对小说没什么见识。
这是武侠小说,类型虽不是她喜爱的,可确实看过不少。古代的,现代的,旧派的,新派的,大陆的,港台的,泛泛地阅了一些。事物之好坏,总要比较方可得知,正因有了些见识,反而不至于如朱红那样,说句“还像模像样的”的评价。
这是像模像样?这是相当的像模像样啊。
虽然不知开头如何,但据以往阅读经验,大抵可推想得知。
关键是往后故事,定然结构宏伟,极具气魄。
现在的武侠小说,猎奇的居多,语常涉轻浮,总体上总显得小家子气。眼前这份却不同,言语平淡而雄奇,初时不觉,待全文贯串,便有汹涌澎湃之势,真正的大家风范啊。结构亦是严谨,描写细腻,栩栩如生,超出以往小说,不可以道里记。
冯轩轩渐渐皱眉了。
真的是他写的?不会是抄的吧?
可是,谁那么无聊会抄武侠小说?而且,如此质量的东西,定然可算名作,自己何以未曾听闻?
那么,只剩下一种可能。
是他自己写的。
可又感觉有些荒谬,写的虽是武侠小说,可绝不是看两本武侠小说便可写的。而且写的那么好,这需要极厚的底子,极大的阅读量。文字如此老辣,应该是经过许多磨练的,他一个十六七岁的孩子,哪来的磨练?
冯轩轩边看边思索,找不出头绪。
也许,只有一个解释。
天才,自己班里出了个天才!
有了这个理由,一切都会很好解释。
她越想越觉得是这样,越想越有理。
古代时天才儿童多的是,几乎历代都有,骆宾王、晏殊、徐渭等等,数不胜数。张斯的小说,在这些人面前,似乎又没什么出奇之处了。因为张斯的小说还看不出价值,这些人却留下了千古名篇。
只是新华国建立后,再没见到什么天才儿童。难道时运不济,别的年代都有,偏偏此时便没有了?
不是这样的,一定还存在,只是都被淹没了。
只能说,如今教育方式,不适合天才。
“怪不得他行为气质与别人不同,原来天才就是不一样。”冯轩轩心中暗想。
至于张斯的成绩差,很好解释。
韩愈先生曾有一篇名作《马说》,解释为何看不到千里马。
这个世界上,不缺少千里马,缺的是发现千里马的伯乐。
千里马习性与常马不同,一般人不识,反误认为劣马,加以打骂,处以鞭绳。
天才的处境与此相同,需要特殊的生存土壤。学校的教育明显是不适合这类人的,不但无益,反会有许多伤害的地方。张斯的成绩差,就是个例证。
冯轩轩是个聪明人。
但聪明的人最易为聪明所误导,因为聪明人的脑补能力,通常都比较强。只要给个事件,自动会联系好前因后果,并且给自己做出合理的解释。
冯轩轩沾沾自喜,对于自己的解释颇为满意。
同时,另一个问题冒出来了。
该怎么对待张斯?
处罚他不可能,自己本来就没打算处罚他,不然可不会客客气气地与他商量,更不会骗他的书稿。他给自己一种好感,可能因为他的从容,他的气质,他的孤僻,当然,也可能是他的面容。
如果可能的话,能照顾还是多照顾一下。
天才常常孤僻,不为人了解,导致大家的误解攻击。
现代教育下的天才,太易夭折了。
没遇到就算了,遇到的话,怎肯置之不理?
至于他以后的路,要看他自己怎么走了。
张斯的第二位书迷就这样诞生了。
在一个没头没尾的断章下诞生了。
第一位是自己的同桌,第二位便是办公室的这位了。
伴着爱护天才的母性光辉,冯轩轩把《射雕英雄传》的第三回看完了,以一个语文老师挑剔的目光,没有挑出任何应该更改的地方,这更坚定了她的想法。
沉静在阅读中,时间似是过的很快。
放学的铃声响起,办公室的老师们整理了一下自己的东西,都要离开了。
“轩轩,还不走?”同事陈娜走到她身边问道。
“哦,嗯,快走了,我在等一个学生,有些事要交代一下。”冯轩轩转过头来说道,并拿了本书将稿纸遮起来。没收武侠小说这件事,她不打算说出去,而且稿纸还要还给张斯。知道的人还是少点好,免得节外生枝。
“嗯,那我先走了。”这种事在老师间常有,陈娜不疑有它,向她打了个招呼,然后出门了。
其他老师也一一打了招呼,离开了,办公室顿时静了下来。
冯轩轩置身其间,甚感空旷,又埋在书稿间,欲将余下的部分看完。
听得“吱”地一声,办公室的门被打开了。
冯轩轩抬头望去,正是张斯。见自己望去,微微报以一笑,便走了过来。
张斯走到冯轩轩身边,叫了声:“老师好”。
冯轩轩点了点头,说道:“知道我找你什么事么?”
张斯摇头道:“老师没说,我不知道。”
冯轩轩见他这样装蒜,却笑道:“你是揣着明白装糊涂。”将稿纸夹在书里,锁进了抽屉。
张斯见状,心道:“这是真不打算给我啊。”
冯轩轩续道:“不过,你知道的是我一开始的想法,现在变了,你还真不知道。”
张斯不明所以,不知如何回答。
却见冯轩轩看了看挂在墙上的钟,说道:“下午有课,我就不耽搁你的时间了”
张斯闻言,以为是让自己走,正准备告别离开。
“时间也不早了,你与我一起去吃饭,我们边吃边谈。”冯轩轩说道。
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p; 这是一段不完整的故事,没开始,没结束。
但她可不是朱红,对小说没什么见识。
这是武侠小说,类型虽不是她喜爱的,可确实看过不少。古代的,现代的,旧派的,新派的,大陆的,港台的,泛泛地阅了一些。事物之好坏,总要比较方可得知,正因有了些见识,反而不至于如朱红那样,说句“还像模像样的”的评价。
这是像模像样?这是相当的像模像样啊。
虽然不知开头如何,但据以往阅读经验,大抵可推想得知。
关键是往后故事,定然结构宏伟,极具气魄。
现在的武侠小说,猎奇的居多,语常涉轻浮,总体上总显得小家子气。眼前这份却不同,言语平淡而雄奇,初时不觉,待全文贯串,便有汹涌澎湃之势,真正的大家风范啊。结构亦是严谨,描写细腻,栩栩如生,超出以往小说,不可以道里记。
冯轩轩渐渐皱眉了。
真的是他写的?不会是抄的吧?
可是,谁那么无聊会抄武侠小说?而且,如此质量的东西,定然可算名作,自己何以未曾听闻?
那么,只剩下一种可能。
是他自己写的。
可又感觉有些荒谬,写的虽是武侠小说,可绝不是看两本武侠小说便可写的。而且写的那么好,这需要极厚的底子,极大的阅读量。文字如此老辣,应该是经过许多磨练的,他一个十六七岁的孩子,哪来的磨练?
冯轩轩边看边思索,找不出头绪。
也许,只有一个解释。
天才,自己班里出了个天才!
有了这个理由,一切都会很好解释。
她越想越觉得是这样,越想越有理。
古代时天才儿童多的是,几乎历代都有,骆宾王、晏殊、徐渭等等,数不胜数。张斯的小说,在这些人面前,似乎又没什么出奇之处了。因为张斯的小说还看不出价值,这些人却留下了千古名篇。
只是新华国建立后,再没见到什么天才儿童。难道时运不济,别的年代都有,偏偏此时便没有了?
不是这样的,一定还存在,只是都被淹没了。
只能说,如今教育方式,不适合天才。
“怪不得他行为气质与别人不同,原来天才就是不一样。”冯轩轩心中暗想。
至于张斯的成绩差,很好解释。
韩愈先生曾有一篇名作《马说》,解释为何看不到千里马。
这个世界上,不缺少千里马,缺的是发现千里马的伯乐。
千里马习性与常马不同,一般人不识,反误认为劣马,加以打骂,处以鞭绳。
天才的处境与此相同,需要特殊的生存土壤。学校的教育明显是不适合这类人的,不但无益,反会有许多伤害的地方。张斯的成绩差,就是个例证。
冯轩轩是个聪明人。
但聪明的人最易为聪明所误导,因为聪明人的脑补能力,通常都比较强。只要给个事件,自动会联系好前因后果,并且给自己做出合理的解释。
冯轩轩沾沾自喜,对于自己的解释颇为满意。
同时,另一个问题冒出来了。
该怎么对待张斯?
处罚他不可能,自己本来就没打算处罚他,不然可不会客客气气地与他商量,更不会骗他的书稿。他给自己一种好感,可能因为他的从容,他的气质,他的孤僻,当然,也可能是他的面容。
如果可能的话,能照顾还是多照顾一下。
天才常常孤僻,不为人了解,导致大家的误解攻击。
现代教育下的天才,太易夭折了。
没遇到就算了,遇到的话,怎肯置之不理?
至于他以后的路,要看他自己怎么走了。
张斯的第二位书迷就这样诞生了。
在一个没头没尾的断章下诞生了。
第一位是自己的同桌,第二位便是办公室的这位了。
伴着爱护天才的母性光辉,冯轩轩把《射雕英雄传》的第三回看完了,以一个语文老师挑剔的目光,没有挑出任何应该更改的地方,这更坚定了她的想法。
沉静在阅读中,时间似是过的很快。
放学的铃声响起,办公室的老师们整理了一下自己的东西,都要离开了。
“轩轩,还不走?”同事陈娜走到她身边问道。
“哦,嗯,快走了,我在等一个学生,有些事要交代一下。”冯轩轩转过头来说道,并拿了本书将稿纸遮起来。没收武侠小说这件事,她不打算说出去,而且稿纸还要还给张斯。知道的人还是少点好,免得节外生枝。
“嗯,那我先走了。”这种事在老师间常有,陈娜不疑有它,向她打了个招呼,然后出门了。
其他老师也一一打了招呼,离开了,办公室顿时静了下来。
冯轩轩置身其间,甚感空旷,又埋在书稿间,欲将余下的部分看完。
听得“吱”地一声,办公室的门被打开了。
冯轩轩抬头望去,正是张斯。见自己望去,微微报以一笑,便走了过来。
张斯走到冯轩轩身边,叫了声:“老师好”。
冯轩轩点了点头,说道:“知道我找你什么事么?”
张斯摇头道:“老师没说,我不知道。”
冯轩轩见他这样装蒜,却笑道:“你是揣着明白装糊涂。”将稿纸夹在书里,锁进了抽屉。
张斯见状,心道:“这是真不打算给我啊。”
冯轩轩续道:“不过,你知道的是我一开始的想法,现在变了,你还真不知道。”
张斯不明所以,不知如何回答。
却见冯轩轩看了看挂在墙上的钟,说道:“下午有课,我就不耽搁你的时间了”
张斯闻言,以为是让自己走,正准备告别离开。
“时间也不早了,你与我一起去吃饭,我们边吃边谈。”冯轩轩说道。
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