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59文学 www.59wx.cc,热血残汉无错无删减全文免费阅读!

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    所以在有的教育学者眼里郑玄是师范教育的奠基人,是古代最伟大的教育家之一。

    郑玄自然是不知道自己在历史上的评价的,但是不妨碍他知道别人教的好不好。

    早在汉中学宫建成的时候,他的一些学生就前往那里实现自己的理想。

    从他们那里郑玄了解到学宫规模之大、书籍之多、所学内容之广都是举世无双的,但是在教学上很有问题。

    李归前世并没有上过大学,就算上也没打算上师范,而他手下的那帮官员们虽然热情满满,但是对于教学基本上都是七窍通了六窍。

    而最终掌握了学宫大权的墨家诸人更是糟糕透顶,他们既没有耐心因材施教也没有掌握教学的基本规律。

    实际上长期流亡过程中因为时间的紧迫和环境的恶劣养成的那种短平快的填鸭式教学和弟子对师长的绝对服从依然是墨家诸人深信不疑的基本观点。

    可是这样的教学真的能起到好的作用吗?郑玄对此深表怀疑。

    而虽然没有正面接触过,但是现在的李归可是正儿八经的公众人物,很多无关军国大略的事情都被有心人给挖掘了出来,所以郑玄也同样对他有一定的了解。

    以郑玄的观察来看李归不可能不知道目前学宫里出现的问题,而以他对教育的重视程度他也绝对不可能对此无动于衷。

    但是为什么他会迟迟不解决这个问题呢?郑玄也不太清楚这里面的内幕。

    以李归为人的强势绝不会是对墨家投鼠忌器,而是很可能他自己也不知道该如何去做,或者是缺乏解决问题的人手。

    而他所需要的恰恰是自己能给与他的,这就是儒家在秦州翻身的契机所在。

    而明人上层的微妙变化也为儒家公开进入秦州提供了可能。

    荀攸的加入使得儒家在秦州有了主心骨,而杜畿、张既、贾诩、白文等人虽然大多出身下层官吏,也没有师从过大儒,但是对儒家也是抱着宽容甚至暗中支持的态度。

    这样一看秦州多数高层官员实际上并不是很反对儒家,真正压制儒家的就是墨家和深受墨家影响的氐人权贵们。

    但是这些人在中下层势力很大,而且和军中将士关系也比较密切,实力不容小觑。

    只有从提高教育水平这个墨家的软肋进行突破,就有可能突破墨家在秦州对儒家的全面压制,但是这需要一个有能力的人去将它实现。

    现在郑玄身边有两个还未出仕的得意弟子。

    一个叫郗虑,字鸿豫,山阳高平(今山东邹城)人,为人深沉,颇有谋略。

    另一个叫国渊,字子尼,乐安郡盖县人,为人朴实无华,但是却极会处理人际关系,善于团结人,做事也十分能干

    郑玄将他俩叫到身边,询问他俩谁愿意前往秦州行此大事。

    郗虑年长,细细思索了一会后才恭敬的对郑玄道:“非是弟子有意推脱,实在是这件事弟子去只怕是做不成的。”

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