，然后点击“添加到主屏幕”第94章 让人绝望的绵城二诊（求推荐票） (2/2)
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不要写你在家里看见的正常现象，那特么一点都不正常，没有谁会开车从卧室去饭厅吃饭，上学考虑用不用直升机，阅卷老师会觉得你在扯淡知道吗？”
“地理主要是记背不行，这是单纯的懒。”
“政治和历史也一样，你提升空间很大，自己好好想一想，接下来这段时间用什么态度去面对考高。”
一份不算薄的打印纸递到了王战手上。
“下一个，李娟。你看看，你地理和王战就不同，你主要是运算这一部分，时区还有季节的判断。这种问题，不是记背就可以解决的。所以有两个方案你可以适当参考。第一个就是死记硬背，刷题，但难度很高，数学可以这样，因为数学会给步骤分。”
“第二个方案就是放弃这一块知识点，这一部分在高考中大概会有八分到十五分的占比，如果能够在其他地方补足一些分数，这个损失不是不能接受。”
一份份为学生们量身订造的资料被许江发了下去。
甚至连秦菲菲都有，不过别人的都是厚厚的一叠，而秦菲菲则只有一张纸。
上面写着：“各知识点掌握牢靠，下一步提升应当把眼光放在重点之外的其余知识点上。数学建议从……语文没有建议，英语可以考虑研究特殊单词比如……政史地把注意力放到课本之外，多读书多看报，少吃零食多睡觉。”
这一份份复习意见，当天上午就传遍了整个太白。
下午，传遍了整个江城。
实在是因为整个江城教育界，在此之前，从来没有这种形式的复习出现。
以往都是学生自我总结，因为最了解自己到底有没有弄懂某个知识点的，始终是学生。
但许江，居然通过历次考试学生得失分状况，加上平时测评的观察，利用大数据给出了针对每个学生而言都不同的最适合他们自己的复习提纲。
这简直太神了！
甚至在国内，都属首例！
网上，也出现了很多关注和评价。
教育先锋报：“大数据教育第一人，小地方也有新东西！”
学生日报：“许老师又来了，大数据统计复习到底靠谱不靠谱？”
教育理念报：“新一代教育理念横空出世，效果有待检验。”
名校对话：“曾柯涵：这是一种很新颖的教学方式，我个人比较看好。许江这个年轻人的角度和我们不太一样，但他最后总是能说服我们，这是他的能力。”
教学早报：“吴老：教育不是一场秀，应该脚踏实地。”
各种教育行业的媒体，各种立场都有，众说纷坛。
网友对此也有不同意见。
有人觉得这个事情是好事，也有人觉得不过是许江哗众取宠。
在高考成绩没有出炉之前，这件事会一直保持争议。
但许江不怕争议，只要在做事，就一定会有争议，要勇敢面对这一切。
其实从后来的眼光看这一阶段的教育，大数据未尝不可。购物、搜索、餐饮、电影、歌曲等等方面，大数据推送已经很无敌了，虽然有些被滥用。
但本质上来说，大数据已经开始渗透我们的方方面面，起到了很良性的作用。
而教育上，大数据其实大有可为。
不以大数据为核心的前提下，这东西很有可能会成为老师手中的一柄神器。
当然，东西再好也要看使用者的水平。
教育的重点始终是老师和学生，是人，而不是数据和分数。不管是老师还是学生，都不能成为数据的奴隶，它只是辅助而已，绝对不应该成为标准。
毕竟，不是所有的大数据，都是“南天门上的照妖镜”这样，一定正确无误的。
现实和开挂，还是有区别的。
不要写你在家里看见的正常现象，那特么一点都不正常，没有谁会开车从卧室去饭厅吃饭，上学考虑用不用直升机，阅卷老师会觉得你在扯淡知道吗？”
“地理主要是记背不行，这是单纯的懒。”
“政治和历史也一样，你提升空间很大，自己好好想一想，接下来这段时间用什么态度去面对考高。”
一份不算薄的打印纸递到了王战手上。
“下一个，李娟。你看看，你地理和王战就不同，你主要是运算这一部分，时区还有季节的判断。这种问题，不是记背就可以解决的。所以有两个方案你可以适当参考。第一个就是死记硬背，刷题，但难度很高，数学可以这样，因为数学会给步骤分。”
“第二个方案就是放弃这一块知识点，这一部分在高考中大概会有八分到十五分的占比，如果能够在其他地方补足一些分数，这个损失不是不能接受。”
一份份为学生们量身订造的资料被许江发了下去。
甚至连秦菲菲都有，不过别人的都是厚厚的一叠，而秦菲菲则只有一张纸。
上面写着：“各知识点掌握牢靠，下一步提升应当把眼光放在重点之外的其余知识点上。数学建议从……语文没有建议，英语可以考虑研究特殊单词比如……政史地把注意力放到课本之外，多读书多看报，少吃零食多睡觉。”
这一份份复习意见，当天上午就传遍了整个太白。
下午，传遍了整个江城。
实在是因为整个江城教育界，在此之前，从来没有这种形式的复习出现。
以往都是学生自我总结，因为最了解自己到底有没有弄懂某个知识点的，始终是学生。
但许江，居然通过历次考试学生得失分状况，加上平时测评的观察，利用大数据给出了针对每个学生而言都不同的最适合他们自己的复习提纲。
这简直太神了！
甚至在国内，都属首例！
网上，也出现了很多关注和评价。
教育先锋报：“大数据教育第一人，小地方也有新东西！”
学生日报：“许老师又来了，大数据统计复习到底靠谱不靠谱？”
教育理念报：“新一代教育理念横空出世，效果有待检验。”
名校对话：“曾柯涵：这是一种很新颖的教学方式，我个人比较看好。许江这个年轻人的角度和我们不太一样，但他最后总是能说服我们，这是他的能力。”
教学早报：“吴老：教育不是一场秀，应该脚踏实地。”
各种教育行业的媒体，各种立场都有，众说纷坛。
网友对此也有不同意见。
有人觉得这个事情是好事，也有人觉得不过是许江哗众取宠。
在高考成绩没有出炉之前，这件事会一直保持争议。
但许江不怕争议，只要在做事，就一定会有争议，要勇敢面对这一切。
其实从后来的眼光看这一阶段的教育，大数据未尝不可。购物、搜索、餐饮、电影、歌曲等等方面，大数据推送已经很无敌了，虽然有些被滥用。
但本质上来说，大数据已经开始渗透我们的方方面面，起到了很良性的作用。
而教育上，大数据其实大有可为。
不以大数据为核心的前提下，这东西很有可能会成为老师手中的一柄神器。
当然，东西再好也要看使用者的水平。
教育的重点始终是老师和学生，是人，而不是数据和分数。不管是老师还是学生，都不能成为数据的奴隶，它只是辅助而已，绝对不应该成为标准。
毕竟，不是所有的大数据，都是“南天门上的照妖镜”这样，一定正确无误的。
现实和开挂，还是有区别的。