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李轩有些郁闷回到家中。
他发现样貌过于异性化，被这样误解，的确是有些困恼，总不能每次叫别人去厕所来判断他是不是男生，在路上怎么办？和女生怎么说？
经历这起事，体会原身的心情，忽然就很理解原身的感受。这天晚上他睡觉时候做了一个梦，梦到以前的种种，十分的不爽。
记忆果然有将伤痛减化的效果，没有亲身经历，真的很难理解那种情绪。
虽然说他自诩内心强大，但仔细想来，这件事他太过想当然，搞不清楚状况是他。就像那句话所说的，如果你不是在黑暗中，你永远不懂得什么是绝望的嘶吼。
因为这件事，原身得了抑郁症。他前世虽然意外残疾，但是身边还有很多朋友，还有人值得依靠，而原身面对这种状况，在羊城无亲无故的，只能一个人扛下。当然，其实原身还有一个爸爸和妹妹，不过距离太远了，无法过来照顾他。
没错，像他这种雪肤，秋眸，圆润脸，太过像异性，普天之下没有几个人。
孤单，这才是问题的关键和重点。
这个世界上本质上，还是充满着恶意，虽然也有善良欢笑，但是在有些人根本感受不到这些。所谓一生不顺，所谓万念俱飞，有些人正在经历，正在感受。
而潜意识之中，原身一直在渴望认同。
李轩半夜从梦中醒来，就在想。
除了脱裤子这一条路之外，什么方法能证明自己是男生？
冥思苦想后，最后得出的结论是
“为什么要去证明？”
李轩只能呵呵了。
与其浪费时间去证明什么，还不如好好学习。在漫长的路上，现在的同班同学，都只是过路人而已，说多重要未免过于自作多情。就像是人生过客，找不到相同之处，以后很难有交集，所以还去在乎什么。
李轩他可是一个做事很认真的人，倒不是说他只会傻乎乎地做，而是他会边做边思考。
什么妖，娘，型，美，帅，统统不是他想要的，他要做一个很潇洒很潇洒的人。
那句话怎么说来着。
我们人生路还很长。
因为我们的眼界，是会被我们生活的地方所局限住的，一辈子很难走出去。所以才要多读书，看一看这一个世界其他人是怎样生活的，或许你能得到启发，或许你能获得走出去的勇气，或许你就能找到理想的生活。
……
……
十二班值得操心的地方太多了，成绩是赵东明最操心的事情。每天赵东明都很早来学校，想方设法地提高班级的学习成绩。
他在备课时候就一直想着把数学简单化形象化。
和重点班不同，哪怕公式推导过程写出来，十二班也根本不理解，没其它原因，就是层次不同。
怎么上课才能让学生更容易接受课堂上的知识？
自然是把抽象的知识形象化，比如墙角是坐标系，跳楼是抛物线。他还会讲些数学趣事，引起学生对数学的好奇，比如说十进制是因为人们有十根手指，用十根手指数数，所以古代世界各地文明大部分是十进制。他在尝试各种浅显的方式，让学生更容易理解。
在这样的努力下，他明显感觉班级听课的人多了，开小差的人的少了。
此外，必须得说赵东明很感谢... -->>
李轩有些郁闷回到家中。
他发现样貌过于异性化，被这样误解，的确是有些困恼，总不能每次叫别人去厕所来判断他是不是男生，在路上怎么办？和女生怎么说？
经历这起事，体会原身的心情，忽然就很理解原身的感受。这天晚上他睡觉时候做了一个梦，梦到以前的种种，十分的不爽。
记忆果然有将伤痛减化的效果，没有亲身经历，真的很难理解那种情绪。
虽然说他自诩内心强大，但仔细想来，这件事他太过想当然，搞不清楚状况是他。就像那句话所说的，如果你不是在黑暗中，你永远不懂得什么是绝望的嘶吼。
因为这件事，原身得了抑郁症。他前世虽然意外残疾，但是身边还有很多朋友，还有人值得依靠，而原身面对这种状况，在羊城无亲无故的，只能一个人扛下。当然，其实原身还有一个爸爸和妹妹，不过距离太远了，无法过来照顾他。
没错，像他这种雪肤，秋眸，圆润脸，太过像异性，普天之下没有几个人。
孤单，这才是问题的关键和重点。
这个世界上本质上，还是充满着恶意，虽然也有善良欢笑，但是在有些人根本感受不到这些。所谓一生不顺，所谓万念俱飞，有些人正在经历，正在感受。
而潜意识之中，原身一直在渴望认同。
李轩半夜从梦中醒来，就在想。
除了脱裤子这一条路之外，什么方法能证明自己是男生？
冥思苦想后，最后得出的结论是
“为什么要去证明？”
李轩只能呵呵了。
与其浪费时间去证明什么，还不如好好学习。在漫长的路上，现在的同班同学，都只是过路人而已，说多重要未免过于自作多情。就像是人生过客，找不到相同之处，以后很难有交集，所以还去在乎什么。
李轩他可是一个做事很认真的人，倒不是说他只会傻乎乎地做，而是他会边做边思考。
什么妖，娘，型，美，帅，统统不是他想要的，他要做一个很潇洒很潇洒的人。
那句话怎么说来着。
我们人生路还很长。
因为我们的眼界，是会被我们生活的地方所局限住的，一辈子很难走出去。所以才要多读书，看一看这一个世界其他人是怎样生活的，或许你能得到启发，或许你能获得走出去的勇气，或许你就能找到理想的生活。
……
……
十二班值得操心的地方太多了，成绩是赵东明最操心的事情。每天赵东明都很早来学校，想方设法地提高班级的学习成绩。
他在备课时候就一直想着把数学简单化形象化。
和重点班不同，哪怕公式推导过程写出来，十二班也根本不理解，没其它原因，就是层次不同。
怎么上课才能让学生更容易接受课堂上的知识？
自然是把抽象的知识形象化，比如墙角是坐标系，跳楼是抛物线。他还会讲些数学趣事，引起学生对数学的好奇，比如说十进制是因为人们有十根手指，用十根手指数数，所以古代世界各地文明大部分是十进制。他在尝试各种浅显的方式，让学生更容易理解。
在这样的努力下，他明显感觉班级听课的人多了，开小差的人的少了。
此外，必须得说赵东明很感谢... -->>
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