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李成杰起身走去了书房，坐在书桌之前，看向窗外沉思了好久。
看着窗外明媚的阳光，听着院子里鸟儿欢快的蹄鸣，深深的吸了一口气，一时之间花香伴着那点点的墨香刺激着李成杰的某根神经。
“文能提笔安天下，武能上马定乾坤！”这是李成杰的人生目标。也是他实现自己人生就价值的一个标准！
李成杰大手一挥，手中便握住了一根毛笔，衣袖顺风而摆，很有灵性的帮李成杰抚平了他桌上的案纸！
李成杰也是仔细的想了一下，毕竟这是他第一次给陛下写奏疏。他记得书上有过记载，那些给陛下提的一些建议，统称为“书”！也就是交与陛下上书！而书又被分为四个小类，分别为，“章、奏、表、议。”大致的意思是，“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
“上书的文章称为疏，故他现在要写的应该是奏表疏！”李成杰想了想，他心中行文已然酿成，构架已出，而当他提笔准备挥毫之时，就是这个开头都难住他了。他这次的奏表应该如何起头呢？这的确是个问题。
臣民上书其实又可以分成三类，一为上书，二为上疏，三为上封事！上书言事是文臣或民皆可奏表规谏君而上所写，实施的理论上的一种制衡之术。而上疏呢，平民布衣则不可为，专门就是在朝官员上奏君主的一种文书形式，主谏议朝政体制和国策！而上封事就是特有的官员的特权了。比如许宰辅可以对陛下的圣旨行封驳事，所需上封事奏请再批。
李成杰提着笔在那墨池之中，左右的匀蘸着，他想着以自己现在的身份，是臣还是民？
今科新晋状元，是得了功名，也受了封赏，可是状元是几品官啊？古来毫无定论，现朝也无公论。若是以状元之身递表，则应上书。但是所写又是国策，岂是书文所表？
可是上疏的话，会不会被说成乱了纲纪，以民上疏，将全天下的朝臣置于何地？
李成杰提着笔还在墨池之中来回沾着，墨池中的墨已经快打旋了，李成杰还都没有抬笔。
不过就在此时，一阵微风袭来。要说在人脑不清醒的时候，吹吹风是很有必要的。
微风卷着些许的尘沙向李成杰呼啸而来，李成杰也是思虑过燥，不料竟被那风沙迷了眼睛。李成杰换了左手执笔，空出右手揉了揉眼睛。
然后只见他眼中精芒一闪，右手快速拿起毛笔，在墨池中轻点了三下，在墨砚边轻轻的顺了顺毛笔的毛。飘逸的写下了几个大字。
“《国祚延绵安邦策?章表疏》”
即为上疏，应是官员，李成杰突然想到，陛下在赐他状元之名的时候，还特别恩赏了他一个皇子伴读的职位。虽然只是一个小小的从五品官职，不过也是有了上疏的资格！
“臣李成杰今有一本启奏：
臣今日深感皇恩浩荡，以章奏谢陛下隆恩，特谢陛下定臣状元名，赐臣皇子伴读一职，臣定当竭尽心力在朝为陛下办事，在家为万民请命，在学为诸位皇子做一个称职的伴读！呕心沥血，鞠躬尽瘁深报陛下浩荡天恩。
今我朝日益强盛，统天下降四海，八荒之内无人敢逆君，一片太平盛世就在眼前。不过
，臣近觉朝中体制亦有疏弊，国以帝为君，君以民为子，国是君的国，家是天下人的家，遂臣愈发觉得天下子民虽不能全立于朝堂为国尽忠，可是陛下诚宜开张圣听，以使谏路通畅，以使陛下可闻天下百姓万家言论，心中衡量左右再理臣治世方为上上。
故今日臣上表请疏以论国策，愿陛下在邢部之下设立大理寺卿一职，在京都宫城之外建立大理寺为明堂，明朝堂，照人间，掌天下刑法，罪论有失之人，惩其有过之失！方以便全天下百姓更敢皇恩，浩荡至纯，浩瀚如阳，悬挂万民之上，所立是另成一骄阳普照。
大理寺一开，门口应立设鸣冤鼓，当为天下陈情，以不世怨屈而承天，明诏错罪依据法理论处之。平民百姓可敲得，微末小官亦可敲得，就是陛下受误含冤心中不平亦可震鼓而鸣。愚昧之徒敲鼓，断案之中教化开智，使愚昧愈少，或也可聪！奸邪之徒敲鼓，明法之中探寻真相以公论处，使奸邪束手，或也更正！凶亡之徒敲鼓，深察之中觉悟对以更强，使凶亡流血，或也儆民！冤屈之人震鼓，上下通达是可明察，有冤伸冤，有屈补平，不可让冤屈莫白，三月下雪。苦诉之人震鼓，侧耳倾听分辨是非，有苦应偿，有诉可允，不可让苦诉无门，血泪内流。受害之人震鼓，讲法释度通理判黑白，天网恢恢疏而不漏，陛下圣聪目及天下，岂能教民受害被欺？
臣在此特请，青天三铡刀以作御铡三刀，分别为龙头铡、虎头铡、狗头铡。
龙头铡:可铡皇亲国戚、凤子龙孙。以保陛下皇威！
虎头铡:可铡贪官污吏、祸国奸臣。以保陛下社稷！
狗头铡:可铡土豪劣绅、恶霸无赖。以保陛下江山！
正义之途迷离若远，光明之事任尔弥坚，臣虽不才，... -->>
李成杰起身走去了书房，坐在书桌之前，看向窗外沉思了好久。
看着窗外明媚的阳光，听着院子里鸟儿欢快的蹄鸣，深深的吸了一口气，一时之间花香伴着那点点的墨香刺激着李成杰的某根神经。
“文能提笔安天下，武能上马定乾坤！”这是李成杰的人生目标。也是他实现自己人生就价值的一个标准！
李成杰大手一挥，手中便握住了一根毛笔，衣袖顺风而摆，很有灵性的帮李成杰抚平了他桌上的案纸！
李成杰也是仔细的想了一下，毕竟这是他第一次给陛下写奏疏。他记得书上有过记载，那些给陛下提的一些建议，统称为“书”！也就是交与陛下上书！而书又被分为四个小类，分别为，“章、奏、表、议。”大致的意思是，“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
“上书的文章称为疏，故他现在要写的应该是奏表疏！”李成杰想了想，他心中行文已然酿成，构架已出，而当他提笔准备挥毫之时，就是这个开头都难住他了。他这次的奏表应该如何起头呢？这的确是个问题。
臣民上书其实又可以分成三类，一为上书，二为上疏，三为上封事！上书言事是文臣或民皆可奏表规谏君而上所写，实施的理论上的一种制衡之术。而上疏呢，平民布衣则不可为，专门就是在朝官员上奏君主的一种文书形式，主谏议朝政体制和国策！而上封事就是特有的官员的特权了。比如许宰辅可以对陛下的圣旨行封驳事，所需上封事奏请再批。
李成杰提着笔在那墨池之中，左右的匀蘸着，他想着以自己现在的身份，是臣还是民？
今科新晋状元，是得了功名，也受了封赏，可是状元是几品官啊？古来毫无定论，现朝也无公论。若是以状元之身递表，则应上书。但是所写又是国策，岂是书文所表？
可是上疏的话，会不会被说成乱了纲纪，以民上疏，将全天下的朝臣置于何地？
李成杰提着笔还在墨池之中来回沾着，墨池中的墨已经快打旋了，李成杰还都没有抬笔。
不过就在此时，一阵微风袭来。要说在人脑不清醒的时候，吹吹风是很有必要的。
微风卷着些许的尘沙向李成杰呼啸而来，李成杰也是思虑过燥，不料竟被那风沙迷了眼睛。李成杰换了左手执笔，空出右手揉了揉眼睛。
然后只见他眼中精芒一闪，右手快速拿起毛笔，在墨池中轻点了三下，在墨砚边轻轻的顺了顺毛笔的毛。飘逸的写下了几个大字。
“《国祚延绵安邦策?章表疏》”
即为上疏，应是官员，李成杰突然想到，陛下在赐他状元之名的时候，还特别恩赏了他一个皇子伴读的职位。虽然只是一个小小的从五品官职，不过也是有了上疏的资格！
“臣李成杰今有一本启奏：
臣今日深感皇恩浩荡，以章奏谢陛下隆恩，特谢陛下定臣状元名，赐臣皇子伴读一职，臣定当竭尽心力在朝为陛下办事，在家为万民请命，在学为诸位皇子做一个称职的伴读！呕心沥血，鞠躬尽瘁深报陛下浩荡天恩。
今我朝日益强盛，统天下降四海，八荒之内无人敢逆君，一片太平盛世就在眼前。不过
，臣近觉朝中体制亦有疏弊，国以帝为君，君以民为子，国是君的国，家是天下人的家，遂臣愈发觉得天下子民虽不能全立于朝堂为国尽忠，可是陛下诚宜开张圣听，以使谏路通畅，以使陛下可闻天下百姓万家言论，心中衡量左右再理臣治世方为上上。
故今日臣上表请疏以论国策，愿陛下在邢部之下设立大理寺卿一职，在京都宫城之外建立大理寺为明堂，明朝堂，照人间，掌天下刑法，罪论有失之人，惩其有过之失！方以便全天下百姓更敢皇恩，浩荡至纯，浩瀚如阳，悬挂万民之上，所立是另成一骄阳普照。
大理寺一开，门口应立设鸣冤鼓，当为天下陈情，以不世怨屈而承天，明诏错罪依据法理论处之。平民百姓可敲得，微末小官亦可敲得，就是陛下受误含冤心中不平亦可震鼓而鸣。愚昧之徒敲鼓，断案之中教化开智，使愚昧愈少，或也可聪！奸邪之徒敲鼓，明法之中探寻真相以公论处，使奸邪束手，或也更正！凶亡之徒敲鼓，深察之中觉悟对以更强，使凶亡流血，或也儆民！冤屈之人震鼓，上下通达是可明察，有冤伸冤，有屈补平，不可让冤屈莫白，三月下雪。苦诉之人震鼓，侧耳倾听分辨是非，有苦应偿，有诉可允，不可让苦诉无门，血泪内流。受害之人震鼓，讲法释度通理判黑白，天网恢恢疏而不漏，陛下圣聪目及天下，岂能教民受害被欺？
臣在此特请，青天三铡刀以作御铡三刀，分别为龙头铡、虎头铡、狗头铡。
龙头铡:可铡皇亲国戚、凤子龙孙。以保陛下皇威！
虎头铡:可铡贪官污吏、祸国奸臣。以保陛下社稷！
狗头铡:可铡土豪劣绅、恶霸无赖。以保陛下江山！
正义之途迷离若远，光明之事任尔弥坚，臣虽不才，... -->>
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