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安素沉默片刻，转身离开。
而一直在犹豫的彭东俊低声说：“他没事，被他爸送到外地去了。”
安素心中压着的那块大石总算是放了下来，回头看着彭东俊，想问他还会回来吗。转念一想，回来又如何，知道他平安无事便好。
彭东俊想了想又说：“等风头过了，就会回来。”
安素微微地笑了，轻轻点了点头。
彭东俊看着她离去的身影，心想：事情的发展是否从这里开始就会不一样了呢？可多年以后，彭东俊却为此痛悔不已。
按惯例，学校举行的大规模的法制讲座后，会要求学生写一篇听后感，然后从中选部分优秀的作文连同讲座照片一起贴到学校的专题宣传栏里供大家学习。
法制教育讲座结束后，学校果然给学生们布置了作业，每个学生必须写一篇听后感。没听到任何想要了解的讯息，还要写听后感，这令大家很郁闷。但这是作业，不做也得做。尽管大家心里在嘀嘀咕咕，但还是老老实实把地作文给写了。
谁也没有想到，从来只受到表扬的优秀学生释净明竟然会受到政教处主任的严厉批评。不是因为他违反了学校的规章制度，而是因为他写的有关法制教育讲座听后感的作文。
选送的作文由各班语文老师推荐，然后在年级中评选出最优秀的一篇送上去。当初二的年级组长拿到二班交来的作文中居然没有释净明的时候，便问起了二班的语文老师。语文老师吱吱唔唔的，说是释净明这次写的不如其他同学好。
当时办公室里不少老师，大家对这个回答颇感意外。连年级组长也不相信，当下要求找出释净明的作文。
当年级组长看了净明写的那篇作文后，脸色大变。各个老师争相拿过去看，看了不禁汗颜，都在叹息，这释净明究竟是怎么回事？本来，这事儿也就只是发生在老师办公室，并没有对外宣传，但那天刚好政教处主任到初二年级老师办公室，又正好看到了净明写的那篇作文，顿时雷霆大怒。
所有学生的作文里，都是从法制教育的意义、违法犯罪的危害性、如何预防青少年违法犯罪行为等方面做阐述，同时在针对当下严打风潮都表现出坚决拥护政府作出严厉打击犯罪势力这一决策。而释净明的作文里虽然没有抨击严打风潮，却以佛家慈悲、宽容对犯罪分子为主题，字里行间无不是悲悯。这与在学校举行法制教育讲座的意义相悖。对于抓思想政治的政教处主任来说，是绝对不能容忍的。在他看来，这是出现不良的思想苗头。不管你成绩多优秀，只要是思想苗头不对，他就会毫不犹豫地将它灭了。
因此，释净明受到了人生中第一次公开的严厉批评。
这令大家哗然，纷纷向他投去了不可思议的目光，纷纷议论这个人人眼中的优等生到底是怎么回事。单纯的学生认定老师说的就是对的，释净明这样的思想是公开同情犯罪分子。更有思想极端、凡事上纲上线的学生将释净明视为不法分子的同伙。就正如主任说的：对不法分子的宽容只能使他们更嚣张，对不法分子的慈悲就是对人民极大的犯罪！
就这样，释净明一下被推到了风口浪尖，不管他走到学校的哪个角落，都会出现大家投去的异样目光及指指点点。倒是彭东俊对他刮目相看，他对葛宇鸿说：“没想到，这释净明还不是个书呆子。”
面对众人的指责，释净明只是云淡风轻地笑笑。大家本以为释净明会无地自容。没想到，他如过往那般站在十丈之外，悲悯地看着红尘俗世。
安素什么都没说，只是静静地站在他身边。
净明微笑着给安素写道：“忍辱波罗密，如来说非忍辱波罗密，是名忍辱波罗密。”
安素虽然不懂其中含义，但是她从不怀疑净明说的每一句话。因为她坚信她的小和尚永远都是表里如一。
看着这样的净明，安素笑了。这就是她的小和尚，永远的悲天悯人、云淡风轻。
安素沉默片刻，转身离开。
而一直在犹豫的彭东俊低声说：“他没事，被他爸送到外地去了。”
安素心中压着的那块大石总算是放了下来，回头看着彭东俊，想问他还会回来吗。转念一想，回来又如何，知道他平安无事便好。
彭东俊想了想又说：“等风头过了，就会回来。”
安素微微地笑了，轻轻点了点头。
彭东俊看着她离去的身影，心想：事情的发展是否从这里开始就会不一样了呢？可多年以后，彭东俊却为此痛悔不已。
按惯例，学校举行的大规模的法制讲座后，会要求学生写一篇听后感，然后从中选部分优秀的作文连同讲座照片一起贴到学校的专题宣传栏里供大家学习。
法制教育讲座结束后，学校果然给学生们布置了作业，每个学生必须写一篇听后感。没听到任何想要了解的讯息，还要写听后感，这令大家很郁闷。但这是作业，不做也得做。尽管大家心里在嘀嘀咕咕，但还是老老实实把地作文给写了。
谁也没有想到，从来只受到表扬的优秀学生释净明竟然会受到政教处主任的严厉批评。不是因为他违反了学校的规章制度，而是因为他写的有关法制教育讲座听后感的作文。
选送的作文由各班语文老师推荐，然后在年级中评选出最优秀的一篇送上去。当初二的年级组长拿到二班交来的作文中居然没有释净明的时候，便问起了二班的语文老师。语文老师吱吱唔唔的，说是释净明这次写的不如其他同学好。
当时办公室里不少老师，大家对这个回答颇感意外。连年级组长也不相信，当下要求找出释净明的作文。
当年级组长看了净明写的那篇作文后，脸色大变。各个老师争相拿过去看，看了不禁汗颜，都在叹息，这释净明究竟是怎么回事？本来，这事儿也就只是发生在老师办公室，并没有对外宣传，但那天刚好政教处主任到初二年级老师办公室，又正好看到了净明写的那篇作文，顿时雷霆大怒。
所有学生的作文里，都是从法制教育的意义、违法犯罪的危害性、如何预防青少年违法犯罪行为等方面做阐述，同时在针对当下严打风潮都表现出坚决拥护政府作出严厉打击犯罪势力这一决策。而释净明的作文里虽然没有抨击严打风潮，却以佛家慈悲、宽容对犯罪分子为主题，字里行间无不是悲悯。这与在学校举行法制教育讲座的意义相悖。对于抓思想政治的政教处主任来说，是绝对不能容忍的。在他看来，这是出现不良的思想苗头。不管你成绩多优秀，只要是思想苗头不对，他就会毫不犹豫地将它灭了。
因此，释净明受到了人生中第一次公开的严厉批评。
这令大家哗然，纷纷向他投去了不可思议的目光，纷纷议论这个人人眼中的优等生到底是怎么回事。单纯的学生认定老师说的就是对的，释净明这样的思想是公开同情犯罪分子。更有思想极端、凡事上纲上线的学生将释净明视为不法分子的同伙。就正如主任说的：对不法分子的宽容只能使他们更嚣张，对不法分子的慈悲就是对人民极大的犯罪！
就这样，释净明一下被推到了风口浪尖，不管他走到学校的哪个角落，都会出现大家投去的异样目光及指指点点。倒是彭东俊对他刮目相看，他对葛宇鸿说：“没想到，这释净明还不是个书呆子。”
面对众人的指责，释净明只是云淡风轻地笑笑。大家本以为释净明会无地自容。没想到，他如过往那般站在十丈之外，悲悯地看着红尘俗世。
安素什么都没说，只是静静地站在他身边。
净明微笑着给安素写道：“忍辱波罗密，如来说非忍辱波罗密，是名忍辱波罗密。”
安素虽然不懂其中含义，但是她从不怀疑净明说的每一句话。因为她坚信她的小和尚永远都是表里如一。
看着这样的净明，安素笑了。这就是她的小和尚，永远的悲天悯人、云淡风轻。