，然后点击“添加到主屏幕”第十五章 解读暗语 (1/2)
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回分局的路上，凌澜又掏出了平板电脑，看了一路的小说。不仅仅是看，一边看，她还一边在纸上记着什么。
顾涵浩瞥了一眼凌澜纸上看似胡乱写的字句，不解地问：“你怀疑小说里面藏着暗语？就像网上那片灌水帖子一样？”
凌澜没空回答顾涵浩，只是敷衍似的点头。
顾涵浩不敢打扰凌澜，于是便默默开车。一直到回到了分局，凌澜依旧紧锁眉头对着平板电脑较劲。
“这里面一定有什么暗语才对的，没理由当初的贺维嘉能解得开，现在我解不开啊。”凌澜一面唠唠叨叨地自言自语一面急躁地揉着头发。
顾涵浩赶忙上前安慰，“当然有理由了，我想，这篇小说的作者一定就是三中的学生，是贺维嘉认识的人，贺维嘉当时天天跟同学们接触，而你，根本没有处于那种环境之中。”
“环境？”凌澜突然间好像想到了什么，“当时的环境，学校的环境！没错，说不定，这小说里面的暗语是要跟当时学校里的环境契合起来的！”
顾涵浩似懂非懂，干脆把凌澜拉进了自己的办公室，“学校的环境？学校的环境能跟暗语有什么关系呢？”
凌澜豁然开朗般开始在纸上图画着，“如果真正的作者是三中的学生的话，那么他跟贺维嘉一样，天天都置身于学校这个环境里，利用这个环境去暗示自己的真正身份那就再合适不过了。我想，这个真正的作者也许并不甘愿为霍然代笔，也许是因为霍然家境好，所以给家境贫寒的真正作者报酬，要么就是真正的作者迫于霍然那个当警察的父亲的压力，所以呢。不甘心的作者便想着用结合于学校环境的暗语揭示自己的身份，期望能让学校的老师发现，这样他的心理便会平衡一些。”
顾涵浩边听边看着凌澜在纸上画出了大大小小的方块，凌澜刚刚画完没几个的时候，顾涵浩便认出了凌澜画的是什么，“这是，教室的桌椅？”
“没错，我听柳凡姐说过，三中那个时候的班级，一个班里大概有四五十个学生。他们那个时候的座位排列应该跟我上学时候是差不多的，两个人一桌，分四排排列。大概每排有六行，也就是我画的这个样子。”最后凌澜还画出了讲台和黑板，“我想，既然这个真正的作者是想让老师发现自己隐藏在小说里的秘密的话，应该就是以老师的视角来看待这些座位的。”
顾涵浩大概明白了凌澜的意思。便把纸转换了一个角度，他们俩都从讲台这边望去。
凌澜又把平板电脑放在一边，用手指在上面拖动页面，“我之前从小说的开篇一直到小说的三分之一篇幅，都做了暗语的解读工作，分别提取每句话的第一个字。或者是第一句话的第一个字，第二句话的第二个这样，连起来都是不成句的。但是这样的工作做下来。我也发现了一点端倪，那就是一旦作者在小说章节的一开始给出了明确的日期的时候，按照我说的方法在这个章节的所写的这一天故事的句子中，去提取相应的字，再把字连起来。虽然也不成什么句子，但是却像是某种暗示。”
顾涵浩毕竟没有做过凌澜这样的提取文字组合成句的工作。所以听的是云里雾里，他只是静静地看着凌澜一面看平板电脑，一面在另一张纸上写字。
“就比如这一天的，1999年10月18日，在描写这一天发生的故事里，把第一句话的第一个字，第二句话的第二个字，这样依次连起来，你看。”
“平依总肆？”顾涵浩念出了凌澜写下的四个字，然后又看了看纸上画的教室平面图，突然间灵光一闪，“难道是取谐音，平一纵四？”
凌澜笑着点点头，她跟顾涵浩之间就是容易沟通一些，她用笔在第一列第四排的那个座椅上画个一颗星星。意思是这个位置就是作者所暗示的，他自己所坐的位置。
顾涵浩兴奋之余又是犹豫，他在想，这会不会只是巧合。
凌澜看穿了顾涵浩的想法，“只有这么一次的话，任何人都会觉得是巧合，可是，如果每次都能刚好指向一个地方呢？”
“你是说，以后所有开头就标明日期的章节里，刚好都能提取出这四个字，或者是这四个字的谐音？”
凌澜故作神秘地摇摇头，“拜托，你上学的时候，整个学期都没有换过座位吗？”
“你是说，以后的暗语都是有变化的，变化后指向的就是这个真正作者的新座位？”顾涵浩好像想起了一些什么，关于自己学生年代换座位的一些事。
凌澜又开始... -->>
回分局的路上，凌澜又掏出了平板电脑，看了一路的小说。不仅仅是看，一边看，她还一边在纸上记着什么。
顾涵浩瞥了一眼凌澜纸上看似胡乱写的字句，不解地问：“你怀疑小说里面藏着暗语？就像网上那片灌水帖子一样？”
凌澜没空回答顾涵浩，只是敷衍似的点头。
顾涵浩不敢打扰凌澜，于是便默默开车。一直到回到了分局，凌澜依旧紧锁眉头对着平板电脑较劲。
“这里面一定有什么暗语才对的，没理由当初的贺维嘉能解得开，现在我解不开啊。”凌澜一面唠唠叨叨地自言自语一面急躁地揉着头发。
顾涵浩赶忙上前安慰，“当然有理由了，我想，这篇小说的作者一定就是三中的学生，是贺维嘉认识的人，贺维嘉当时天天跟同学们接触，而你，根本没有处于那种环境之中。”
“环境？”凌澜突然间好像想到了什么，“当时的环境，学校的环境！没错，说不定，这小说里面的暗语是要跟当时学校里的环境契合起来的！”
顾涵浩似懂非懂，干脆把凌澜拉进了自己的办公室，“学校的环境？学校的环境能跟暗语有什么关系呢？”
凌澜豁然开朗般开始在纸上图画着，“如果真正的作者是三中的学生的话，那么他跟贺维嘉一样，天天都置身于学校这个环境里，利用这个环境去暗示自己的真正身份那就再合适不过了。我想，这个真正的作者也许并不甘愿为霍然代笔，也许是因为霍然家境好，所以给家境贫寒的真正作者报酬，要么就是真正的作者迫于霍然那个当警察的父亲的压力，所以呢。不甘心的作者便想着用结合于学校环境的暗语揭示自己的身份，期望能让学校的老师发现，这样他的心理便会平衡一些。”
顾涵浩边听边看着凌澜在纸上画出了大大小小的方块，凌澜刚刚画完没几个的时候，顾涵浩便认出了凌澜画的是什么，“这是，教室的桌椅？”
“没错，我听柳凡姐说过，三中那个时候的班级，一个班里大概有四五十个学生。他们那个时候的座位排列应该跟我上学时候是差不多的，两个人一桌，分四排排列。大概每排有六行，也就是我画的这个样子。”最后凌澜还画出了讲台和黑板，“我想，既然这个真正的作者是想让老师发现自己隐藏在小说里的秘密的话，应该就是以老师的视角来看待这些座位的。”
顾涵浩大概明白了凌澜的意思。便把纸转换了一个角度，他们俩都从讲台这边望去。
凌澜又把平板电脑放在一边，用手指在上面拖动页面，“我之前从小说的开篇一直到小说的三分之一篇幅，都做了暗语的解读工作，分别提取每句话的第一个字。或者是第一句话的第一个字，第二句话的第二个这样，连起来都是不成句的。但是这样的工作做下来。我也发现了一点端倪，那就是一旦作者在小说章节的一开始给出了明确的日期的时候，按照我说的方法在这个章节的所写的这一天故事的句子中，去提取相应的字，再把字连起来。虽然也不成什么句子，但是却像是某种暗示。”
顾涵浩毕竟没有做过凌澜这样的提取文字组合成句的工作。所以听的是云里雾里，他只是静静地看着凌澜一面看平板电脑，一面在另一张纸上写字。
“就比如这一天的，1999年10月18日，在描写这一天发生的故事里，把第一句话的第一个字，第二句话的第二个字，这样依次连起来，你看。”
“平依总肆？”顾涵浩念出了凌澜写下的四个字，然后又看了看纸上画的教室平面图，突然间灵光一闪，“难道是取谐音，平一纵四？”
凌澜笑着点点头，她跟顾涵浩之间就是容易沟通一些，她用笔在第一列第四排的那个座椅上画个一颗星星。意思是这个位置就是作者所暗示的，他自己所坐的位置。
顾涵浩兴奋之余又是犹豫，他在想，这会不会只是巧合。
凌澜看穿了顾涵浩的想法，“只有这么一次的话，任何人都会觉得是巧合，可是，如果每次都能刚好指向一个地方呢？”
“你是说，以后所有开头就标明日期的章节里，刚好都能提取出这四个字，或者是这四个字的谐音？”
凌澜故作神秘地摇摇头，“拜托，你上学的时候，整个学期都没有换过座位吗？”
“你是说，以后的暗语都是有变化的，变化后指向的就是这个真正作者的新座位？”顾涵浩好像想起了一些什么，关于自己学生年代换座位的一些事。
凌澜又开始... -->>
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