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神恩大陆的人们虽然大都会使用一些简单的魔法，但只有到了高级魔法师的境界，魔法的威力，才能有初步的展露。
对于大部分魔法学徒来说，魔法是不能用来战斗的，漫长的吟诵和手势，只能施展出来一个慢吞吞的小火球，还不如直接上拳脚。
为了进一步培养学生们的魔法能力，让学生将魔法理论应用到实际，圣多纳斯才开设了课外实践的课程。
课外实践的地方，在亚波城外的一座山上。
这座山，是学院从王国买下来的，山上的一草一木，一只兔子一只野鸡，都是圣多纳斯的财产。
私人财产不容侵犯，这是神恩大陆四大帝国以及各个王国都承认的法律，这座山属于圣多纳斯，虽然学院并没有禁止他人踏入，但在山上进行砍伐或是捕猎活动，都是违反法律的。
圣多纳斯学院买下这座山，就是为了将它当做学生课外实践的场地，每个月，学院都会安排二年级和三年级各一个班在这里进行课外实践。
托比今天请假没来，班级里的学生提前半个神恩时到学校，然后由几名老师带领，离开学校，出城来到山脚下的临时营地。
陈洛班级的带队老师是他们的魔法老师安东尼，他将学生们带到这里之后，先为所有人讲解这次课外实践的注意事项。
课外实践以安全为主，以锻炼魔法实力为辅，这是他格外强调的，毕竟这里不是在学校，虽然为了保证学生安全，山中的大部分危险，已经被学院清除了，但还是会有一些小小的风险不能避免。
学院能够保证，学生们在学院限定的范围内活动，不会遇到虎豹豺狼等猛兽，但是山中地形复杂，学生自己走路崴脚撞树这种事情，就不是学院能控制的了。
此外，他还详细的解说了这次课外实践的规则，以及学生们的任务。
安东尼看着心不在焉的学生们，皱眉问道：“我刚才说的，你们都听清楚了吗？”
“听清楚了。”十六七岁的少男少女们回答的飞快，注意力却显然不在安东尼那里。
和每天在班级里枯燥的坐着听课相比，课外实践对他们来说，显然要更有意思。
作为老师，安东尼当然知道这些学生心不在焉，除了布莱尔之外，几乎所有人的心思都在别处。
关于布莱尔这位学生，安东尼心里又喜欢又怕。
喜欢是因为布莱尔的天赋很好，他的魔法理论和实践课的成绩，是整个二年级最高的，这种成绩，对于一名神弃者来说，十分难得。安东尼可以想象的到，他在课下付出了什么样的努力。
害怕的原因，是布莱尔总会问他一些很奇怪的问题。
比如为什么沟通魔法元素需要咒语，需要手势，为什么人类不能像沟通魔法元素一样轻松的沟通元素杂质------这些问题安东尼哪里知道，用咒语和手势沟通魔法元素，元素杂质很难沟通，这些不都是向来如此，他怎么知道为什么？
安东尼老师讲述的时候，陈洛听的很仔细。
关于魔法的事情，他向来都认真。
课外实践是一门课程，目的是增强学生们的魔法实战能力，不是让他们来郊游野炊的。
学生们需要协作完成某项任务，才能通过这门课程。
这项任务的内容是------抓兔子。
这项任务听起来有些奇怪，但对于魔法学徒来说，还是很有挑战性的。
在神恩大陆，魔法并不是人类独有的天赋，在这里，会手搓火球的人类满大街都是，能口吐火球的兔子也不少见。
不仅仅是兔子，这个世界上的许多动物，都具备沟通魔法元素的能力。
人类可以沟通四系魔法元素，而动物，由于某种限制，一般只能沟通一系。
据陈洛所知，兔科的物种，似乎都亲和火系，它们能够和人类一样，沟通火元素释放出火球，不同的是，它们只能释放出火球。
兔科物种吐出来的火球，威力很小，且移动速度不快，就算是普通人也能轻易躲避。
魔法学徒的精神力如果足够凝练，就能轻易的夺取兔科物种的火元素控制权，从而抓住它们，这些兔子被夺取元素控制权之后，就会愣在原地，任人宰割。
当然，... -->>
神恩大陆的人们虽然大都会使用一些简单的魔法，但只有到了高级魔法师的境界，魔法的威力，才能有初步的展露。
对于大部分魔法学徒来说，魔法是不能用来战斗的，漫长的吟诵和手势，只能施展出来一个慢吞吞的小火球，还不如直接上拳脚。
为了进一步培养学生们的魔法能力，让学生将魔法理论应用到实际，圣多纳斯才开设了课外实践的课程。
课外实践的地方，在亚波城外的一座山上。
这座山，是学院从王国买下来的，山上的一草一木，一只兔子一只野鸡，都是圣多纳斯的财产。
私人财产不容侵犯，这是神恩大陆四大帝国以及各个王国都承认的法律，这座山属于圣多纳斯，虽然学院并没有禁止他人踏入，但在山上进行砍伐或是捕猎活动，都是违反法律的。
圣多纳斯学院买下这座山，就是为了将它当做学生课外实践的场地，每个月，学院都会安排二年级和三年级各一个班在这里进行课外实践。
托比今天请假没来，班级里的学生提前半个神恩时到学校，然后由几名老师带领，离开学校，出城来到山脚下的临时营地。
陈洛班级的带队老师是他们的魔法老师安东尼，他将学生们带到这里之后，先为所有人讲解这次课外实践的注意事项。
课外实践以安全为主，以锻炼魔法实力为辅，这是他格外强调的，毕竟这里不是在学校，虽然为了保证学生安全，山中的大部分危险，已经被学院清除了，但还是会有一些小小的风险不能避免。
学院能够保证，学生们在学院限定的范围内活动，不会遇到虎豹豺狼等猛兽，但是山中地形复杂，学生自己走路崴脚撞树这种事情，就不是学院能控制的了。
此外，他还详细的解说了这次课外实践的规则，以及学生们的任务。
安东尼看着心不在焉的学生们，皱眉问道：“我刚才说的，你们都听清楚了吗？”
“听清楚了。”十六七岁的少男少女们回答的飞快，注意力却显然不在安东尼那里。
和每天在班级里枯燥的坐着听课相比，课外实践对他们来说，显然要更有意思。
作为老师，安东尼当然知道这些学生心不在焉，除了布莱尔之外，几乎所有人的心思都在别处。
关于布莱尔这位学生，安东尼心里又喜欢又怕。
喜欢是因为布莱尔的天赋很好，他的魔法理论和实践课的成绩，是整个二年级最高的，这种成绩，对于一名神弃者来说，十分难得。安东尼可以想象的到，他在课下付出了什么样的努力。
害怕的原因，是布莱尔总会问他一些很奇怪的问题。
比如为什么沟通魔法元素需要咒语，需要手势，为什么人类不能像沟通魔法元素一样轻松的沟通元素杂质------这些问题安东尼哪里知道，用咒语和手势沟通魔法元素，元素杂质很难沟通，这些不都是向来如此，他怎么知道为什么？
安东尼老师讲述的时候，陈洛听的很仔细。
关于魔法的事情，他向来都认真。
课外实践是一门课程，目的是增强学生们的魔法实战能力，不是让他们来郊游野炊的。
学生们需要协作完成某项任务，才能通过这门课程。
这项任务的内容是------抓兔子。
这项任务听起来有些奇怪，但对于魔法学徒来说，还是很有挑战性的。
在神恩大陆，魔法并不是人类独有的天赋，在这里，会手搓火球的人类满大街都是，能口吐火球的兔子也不少见。
不仅仅是兔子，这个世界上的许多动物，都具备沟通魔法元素的能力。
人类可以沟通四系魔法元素，而动物，由于某种限制，一般只能沟通一系。
据陈洛所知，兔科的物种，似乎都亲和火系，它们能够和人类一样，沟通火元素释放出火球，不同的是，它们只能释放出火球。
兔科物种吐出来的火球，威力很小，且移动速度不快，就算是普通人也能轻易躲避。
魔法学徒的精神力如果足够凝练，就能轻易的夺取兔科物种的火元素控制权，从而抓住它们，这些兔子被夺取元素控制权之后，就会愣在原地，任人宰割。
当然，... -->>
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